Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 149
(МАОУ СОШ № 149)
ПРИНЯТО
Общим собранием работников МАОУ СОШ № 149
(протокол от 31.08.2026 № 1)
УТВЕРЖДЕНО
приказом МАОУ СОШ № 149
от 31.08.2026 № 143
Положение о наставничестве работников МАОУ СОШ № 149
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение о наставничестве работников МАОУ СОШ № 149 (далее —
Положение) регламентирует порядок организации наставнической деятельности среди
работников МАОУ СОШ № 149 (далее — Школа), в том числе правила разработки и
реализации программ наставничества, её мониторинга.
1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», законодательством РФ и Свердловской
области в сфере образования, локальными нормативными актами Школы.
1.3. В Положении используются следующие понятия:
Наставничество — универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования
навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное
взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнёрстве.
Метакомпетенции — способность формировать у себя новые навыки и компетенции
самостоятельно, а не только манипулировать полученными извне знаниями и навыками.
Программа наставничества — комплекс мероприятий и формирующих их действий,
направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в
конкретных формах для получения ожидаемых результатов.
Наставляемый — участник программы наставничества, который через взаимодействие с
наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и
профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и
компетенции. В конкретных формах наставляемый может быть определён термином
«обучающийся».
Наставник — участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в
достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и
компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и
поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.
Целевая модель наставничества — система условий, ресурсов и процессов, необходимых
для реализации программ наставничества в образовательных организациях.

2. Цели и задачи наставничества
2.1. Целью внедрения наставничества является максимально полное раскрытие
потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и
профессиональной самореализации в современных условиях, а также создание условий
для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и
профессионального развития работников Школы.
2.2. Задачи внедрения наставничества:
улучшение показателей Школы в образовательной, воспитательной, социокультурной и
спортивной сферах;
создание психологически комфортной среды для адаптации, развития и повышения
квалификации работников, увеличение числа закрепившихся в профессии кадров;
обеспечение способов эффективного обмена личностным, жизненным и
профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной
деятельности Школы;
формирование открытого и эффективного сообщества вокруг Школы, способного на
комплексную поддержку её деятельности, в котором выстроены доверительные и
партнёрские отношения.
3. Порядок организации наставничества
3.1. Наставляемые определяются путём выявления конкретных проблем у обучающихся и
работников, которые можно решить с помощью наставничества.
3.2. Наставники подбираются из числа работников Школы и приглашённых специалистов
из наиболее подготовленных, обладающих высокими профессиональными и моральными
качествами, проявляющих способности к воспитательной работе и пользующихся
авторитетом в коллективе.
3.3. Наставничество устанавливается продолжительностью от одного месяца до одного
года в зависимости от его задач и запроса наставляемого.
3.4. Наставничество может быть индивидуальным (направленное на одного
наставляемого) и (или) коллективным (когда наставничество распространяется на группу
наставляемых).
3.5. Назначение наставника осуществляется на добровольной основе с обязательным
письменным согласием лица, назначаемого наставником (в том числе в виде подписания
дополнительного соглашения к трудовому договору о выполнении дополнительной
работы по наставничеству), и лица, в отношении которого осуществляется
наставничество.
3.6. Срок наставничества может быть продлён в случае временной нетрудоспособности,
командировки или иного продолжительного отсутствия по уважительным причинам
наставника или лица, в отношении которого осуществляется наставничество, по другим
веским причинам.

3.7. Наставничество прекращается до истечения установленного срока в случае
неисполнения лицом, в отношении которого осуществляется наставничество,
обязанностей, предусмотренных настоящим Положением, или по решению руководителя
Школы.
3.8. Результатами эффективного наставничества считаются:
улучшение показателей Школы: образовательных, спортивных, культурных;
развитие личности наставляемого, раскрытие его потенциала;
улучшение психологического климата Школы, создание психологически комфортной и
плодотворной среды развития работников;
привлечение дополнительных ресурсов и инвестиций в развитие инновационных
образовательных и социальных программ Школы;
уменьшение текучести кадров Школы.
3.9. В целях поощрения наставника за осуществление наставничества предусматривается:
объявление благодарности, награждение почётной грамотой;
материальные поощрения в соответствии с локальными нормативными актами Школы.
4. Руководство наставничеством
4.1. Внедрение и реализация наставничества возлагаются на ответственного за
функционирование системы наставничества работников, который назначается
распорядительным актом директора Школы.
4.2. Ответственный за функционирование системы наставничества работников
осуществляет следующие функции:
ведение и корректировку баз наставников и наставляемых;
организацию обучения наставников;
контроль реализации программ наставничества, в том числе в виде мониторинга;
решение организационных вопросов, возникающих в процессе реализации
наставничества;
получение и анализ обратной связи от участников программы.
4.3. Ответственный за функционирование системы наставничества работников
уполномочен:
определять кандидатуру наставника и наставляемого;
определять число лиц, в отношении которых наставник одновременно осуществляет
наставничество;

определять срок наставничества (реализации программы наставничества);
осуществлять контроль деятельности наставника и деятельности наставляемого, вносить
необходимые изменения и дополнения в процесс работы по наставничеству, программу
наставничества;
вносить предложения о замене наставника;
вносить предложения о поощрении наставника;
обеспечивать своевременное представление надлежаще оформленных документов по
итогам наставничества.
5. Права и обязанности наставника
5.1. Наставник имеет право:
вносить предложения ответственному за функционирование системы наставничества
работников или руководителю структурного подразделения, в котором работает
наставляемый, о создании условий для совместной работы;
требовать от наставляемого выполнения указаний по вопросам, связанным с его
деятельностью и реализацией программы наставничества;
осуществлять контроль деятельности наставляемого в форме личной проверки
выполнения заданий, поручений и качества выполненной работы;
обращаться с заявлением к директору Школы с просьбой о сложении с него обязанностей
наставника конкретного лица, в отношении которого осуществляется наставничество.
5.2. Наставник обязан:
составить и реализовывать программу наставничества;
руководствоваться требованиями законодательства РФ и локальных нормативных актов
Школы при осуществлении наставнической деятельности;
способствовать формированию у наставляемого высоких профессиональных и моральнопсихологических качеств;
оказывать содействие наставляемому в исполнении его обязанностей, ознакомлении с
основными направлениями деятельности, полномочиями и основами корпоративной
культуры;
оказывать содействие наставляемому в изучении законодательства РФ и локальных
нормативных актов Школы, регламентирующих исполнение должностных обязанностей
наставляемого;
способствовать освоению наставляемым практических приёмов и способов качественного
выполнения своих обязанностей, устранению допущенных ошибок;

передавать наставляемому накопленный опыт профессионального мастерства, обучать
наиболее рациональным приёмам, передовым и безопасным методам работы;
привлекать к участию в общественной жизни коллектива Школы;
способствовать формированию у наставляемого дисциплинированности и
исполнительности, нацеленности на результативную работу, рост производительности
труда, проявлению требовательности в вопросах соблюдения норм профессиональной
этики;
докладывать ответственному о процессе адаптации наставляемого, его достижениях,
результатах реализации программы развития.
6. Права и обязанности наставляемого
6.1. Наставляемый имеет право:
обращаться к наставнику за помощью по вопросам, связанным с реализацией программы
наставничества;
вносить предложения по корректировке программы наставничества;
обращаться к ответственному с ходатайством о замене наставника.
6.2. Наставляемый обязан:
выполнять мероприятия программы наставничества в установленные сроки;
выполнять указания и рекомендации наставника по исполнению обязанностей при
реализации программы наставничества;
совершенствовать профессиональные навыки, практические приёмы и способы
качественного исполнения обязанностей;
устранять совместно с наставником допущенные ошибки;
проявлять дисциплинированность, организованность и культуру в работе;
обучаться наиболее рациональным приёмам и передовым методам работы;
участвовать в общественной жизни коллектива Школы.
7. Разработка программы наставничества
7.1. Программа наставничества (далее — программа) разрабатывается наставником или
ответственным за функционирование системы наставничества работников, другим
работником, назначенным директором Школы, в соответствии с Положением,
локальными нормативными актами Школы и запросом наставляемого.
7.2. Программа носит срочный характер, срок её реализации определяется запросами
потенциальных наставляемых в данный период с возможностью пролонгации при

необходимости. Программа может корректироваться наставником и ответственным при
обязательном согласовании с участниками исходя из специфики ситуации.
7.3. Программа должна определять наиболее оптимальные и эффективные для
удовлетворения выявленных у потенциальных наставляемых запросов формы, методы и
приёмы организации наставничества, учитывая имеющиеся у Школы ресурсы.
7.4. Структура программы:
Пояснительная записка. Цель и задачи программы наставничества в соответствии с
выявленным запросом наставляемого.
План-график реализации программы. Мероприятия и сроки реализации программы,
ответственные, описание итогового или контрольного события, результата.
Мониторинг эффективности реализации программы. Описание содержания, этапов и
сроков мониторинга и ответственных за его проведение.
Приложение. Анкеты, опросники, справки, иные материалы, необходимые для реализации
программы.
7.5. Программа утверждается ответственным за функционирование системы
наставничества работников после согласования с директором Школы.
8. Мониторинг и оценка результатов реализации программы
наставничества
8.1. Мониторинг реализации программы наставничества состоит из двух основных этапов:
оценка качества процесса реализации программы наставничества;
оценка мотивационно-личностного, компетентностного, профессионального роста
наставляемых.
8.2. Мониторинг реализации программы наставничества осуществляется на основе
анкетирования и опросов участников программы в соответствии с графиком,
установленным программой.
8.3. В целях обеспечения открытости реализации модели наставничества на сайте Школы
размещается и своевременно обновляется следующая информация:
реестр наставников;
мини-портфолио наставников;
перечень социальных партнёров, участвующих в реализации программы наставничества;
анонсы мероприятий, проводимых в рамках внедрения целевой модели наставничества, и
др.
9. Порядок прекращения наставничества

9.1. Наставничество завершается по истечении срока, на который оно было установлено.
9.2. Работник имеет право досрочно отказаться от наставничества, а работодатель —
досрочно его отменить, предупредив об этом другую сторону не менее чем за три рабочих
дня. Для этого наставник подаёт заявление, а работодатель вручает ему уведомление о
прекращении наставничества. Досрочное прекращение наставничества работодатель
оформляет приказом, с которым знакомит наставника и наставляемого под подпись.