Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 149
(МАОУ СОШ № 149)
ПРИНЯТО
Общим собранием работников МАОУ СОШ № 149
(протокол от 31.08.2026 № 1)
УТВЕРЖДЕНО
приказом МАОУ СОШ № 149
от 31.08.2026 № 143
Положение о профильном обучении в МАОУ СОШ № 149
1. Общие положения
1.1. Положение о профильном обучении в МАОУ СОШ № 149 (далее — Положение)
регулирует вопросы организации образовательной деятельности в профильных классах
МАОУ СОШ № 149 (далее — Школа).
1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным
образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом
Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 (далее — ФГОС СОО), федеральной
образовательной программой среднего общего образования (далее — ФОП СОО),
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования», распоряжением
Департамента образования Администрации города Екатеринбурга от 05.06.2023 № 167-р
«Об организации профильного обучения по основным общеобразовательным программам
в образовательных организациях, подведомственных Департаменту образования
Администрации города Екатеринбурга».
1.3. Школа организует профильное обучение по программам среднего общего
образования в соответствии с ФГОС СОО и ФОП СОО.
1.4. Прием на обучение в профильные классы осуществляется в соответствии с Правилами
приема в МАОУ СОШ № 149.
1.5. При определении профилей обучения Школа учитывает:
социальный запрос;
кадровые возможности Школы;
материально-техническое оснащение Школы;
перспективы получения профессионального образования выпускниками.
1.6. В Школе реализуется социально-экономический профиль обучения на уровне
среднего общего образования в 10–11 классах и предпрофильная подготовка
предпринимательской направленности на уровне основного общего образования в 8–9
классах.

1.7. Основные цели и задачи классов профильного обучения:
обеспечение социализации личности;
предоставление обучающимся оптимальных условий для получения среднего общего
образования;
обеспечение расширенного уровня овладения знаниями и умениями по профилирующим
дисциплинам;
создание условий для развития творческих способностей обучающихся в соответствии с
их интересами и наклонностями;
осуществление профилизации, воспитание устойчивого интереса к избранному профилю.
2. Формирование профильных классов
2.1. Создание классов профильного обучения происходит на основании приказа Школы с
предварительным анкетированием детей и их родителей (законных представителей),
принятием решения педагогическим советом Школы.
2.2. Выпускники 9-х классов Школы и их родители (законные представители) выбирают
профиль обучения исходя из предлагаемых Школой вариантов учебного плана в
соответствии с ФГОС СОО и ФОП СОО.
2.3. Комплектование 10-х классов профильного обучения осуществляется из выпускников
9-х классов и других желающих в летний период перед началом учебного года в сроки,
установленные Школой, по результатам индивидуального отбора.
2.4. Предпрофильная подготовка предпринимательской направленности в 8–9 классах
организуется с целью формирования у обучающихся готовности к выбору социальноэкономического профиля дальнейшего обучения и включает информационную работу,
профориентационную работу и профильные пробы предпринимательской
направленности.
3. Особенности образовательного процесса при профильном обучении
3.1. Содержание и организация образовательного процесса в классах профильного
обучения определяется основной образовательной программой среднего общего
образования (далее — ООП СОО) и локальными нормативными актами Школы.
3.2. Нагрузка обучающихся в классе профильного обучения не должна превышать
максимального объема учебной нагрузки.
3.3. Любой профиль состоит из набора базовых предметов и профильных предметов.
3.4. Учебный план социально-экономического профиля обучения и (или) индивидуальный
учебный план содержит не менее 13 учебных предметов (русский язык, литература,
математика, иностранный язык, информатика, физика, химия, биология, история,
обществознание, география, физическая культура, основы безопасности и защиты
Родины) и предусматривает изучение не менее 2 учебных предметов на углубленном

уровне из соответствующей профилю обучения предметной области и (или) смежной с
ней предметной области.
3.5. При профильном обучении предусматриваются предметы и курсы по выбору, в том
числе элективные, в части, формируемой участниками образовательных отношений.
3.6. Предметы и курсы, выбранные обучающимися, и связанные с ними практические
подготовки, проекты, исследовательская деятельность являются обязательными для
посещения всеми обучающимися. Знания обучающихся по выбранным предметам и
курсам оцениваются на общих основаниях. Набор и содержание предметов и курсов по
выбору, в том числе элективных, Школа определяет самостоятельно в соответствии с
выбранными обучающимися профилями.
3.7. Для проведения занятий по профильным учебным предметам и курсам по выбору
класс при его наполняемости не менее 25 обучающихся может делиться на две группы
при наличии финансирования и соответствующей материальной базы.
3.8. Приоритетными направлениями при организации образовательной деятельности в
профильных классах являются:
активизация самостоятельной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся;
использование активных методов обучения;
удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся;
развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и
ценностно-смысловой сферы;
развитие навыков самообразования и самопроектирования;
углубление, расширение и систематизацию знаний в выбранной области научного знания
или вида деятельности;
совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной
деятельности, профессионального самоопределения обучающихся.
3.9. Рабочие программы по учебным предметам составляются педагогами в соответствии с
ООП СОО, ФОП СОО, локальными нормативными актами Школы.
3.10. В целях контроля качества профильного обучения и определения тенденций
развития класса промежуточная аттестация по профильным учебным предметам
проводится не менее двух раз в учебном году в виде письменной работы или устного
экзамена (по решению педагогического совета Школы) в конце учебного года в 10-м
классе, осуществляется сравнительный анализ результатов обучающихся в начале и в
конце реализации рабочей программы.
3.11. Государственная итоговая аттестация выпускников профильных классов
осуществляется в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования,
утвержденным приказом Минпросвещения России, Рособрнадзора, в сроки,
устанавливаемые уполномоченными органами власти.

3.12. Обучающимся в профильных классах может быть предоставлено право изменения
профиля обучения в течение учебного года при отсутствии академической задолженности
за прошедший период обучения по заявлению обучающегося и (или) его родителя
(законного представителя).
3.13. Библиотека Школы комплектуется учебной, справочной и научно-популярной
литературой по реализуемым Школой профилям обучения.